PHDA: Da Caracterização à Intervenção (2ª ed)
12 a 26 Fevereiro 2022
O curso Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção (PHDA): Da Caracterização à Intervenção, realizado em sala virtual (aulas síncronas), decorrerá entre os dias 12 e 26 Fevereiro 2022 e tem a duração de 16 horas (12 horas em aulas síncronas e 4 horas assíncronas).
Este curso foi desenvolvido para que os Professores, Educadores, Terapeutas da Fala e outros profissionais da educação e saúde conheçam o atual estado da arte da perturbação do neurodesenvolvimento mais frequente relativamente aos diversos aspetos que a caracterizam, nomeadamente em termos da sua definição e enquadramento nosológico, dos critérios de diagnóstico, da epidemiologia e etiologia, do impacto ao longo do ciclo de vida, da intervenção multimodal e das medidas educativas a aplicar em contexto escolar.
Destinatários: Professores, Educadores, Terapeutas da Fala e outros profissionais da educação e saúde (médicos, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, etc.).
Formador: Professor Doutor Octávio Moura (https://octaviomoura.com)
Este curso decorrerá entre os dias 12 e 26 Fevereiro 2022 e tem uma duração de 12 horas de aulas síncronas (aulas em sala virtual, via ZOOM) e 4 horas de aulas assíncronas (período de estudo autónomo), num total de 16 horas. A calendarização das aulas síncronas (12 horas) é a seguinte:
12 Fevereiro 2022 (sábado) — 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00
26 Fevereiro 2022 (sábado) — 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00
As aulas decorrerão em Sala Virtual através do ZOOM. O limite de faltas é de 20% da carga horária, ultrapassado este limite o curso não fica concluído. As faltas justificadas não são contabilizadas para este limite.
1. CARACTERIZAÇÃO E CRITÉRIOS DE DIAGNÓSTICO
— Definição de PHDA
— Critérios de diagnóstico (DSM e CID)
— Tipos de Apresentação (Desatenção, Hiperatividade-Impulsividade, Combinada)
— Prevalência (em função do sexo, idade e família)
— Comorbilidade e sua relação com outras perturbações
— Etiologia (fatores genéticos, neurológicos e neuropsicológicos)
— Impacto da PHDA ao longo do desenvolvimento
2. INTERVENÇÃO NA PHDA
— Vantagens da intervenção multimodal
— Intervenção farmacológica
— Intervenção psicoterapêutica (cognitivo-comportamental)
— Intervenção psicossocial/psicoeducativa
— Medidas educativas a aplicar em contexto escolar
Este curso tem como objetivos específicos:
— Reconhecer os comportamentos associados à PHDA nas crianças, jovens e adultos;
— Conhecer a base neurobiológica (neurológica e neurocognitiva) da PHDA;
— Compreender o impacto dos sintomas da PHDA ao longo do desenvolvimento;
— Aplicar um processo de intervenção multimodal na PHDA;
— Conhecer as medidas educativas a aplicar a alunos com PHDA.
Este curso tem por destinatários Professores, Educadores, Terapeutas da Fala e outros profissionais da educação e saúde (médicos, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, etc.).
Se é Psicólogo/a (ou estudante de Psicologia) e tem interesse neste curso, recomendamos a sua inscrição no curso PHDA: Caracterização, Avaliação e Intervenção que é bastante similar (mas que contempla as aulas relativas ao módulo sobre a Avaliação na PHDA), decorre na mesma sala virtual e no mesmo horário (excepto as aulas relativas à Avaliação na PHDA).
Os formandos deverão aceder à sala virtual nos dias e horas em que as aulas síncronas se encontram calendarizadas.
As aulas são realizadas através do ZOOM. Os formandos deverão, atempadamente, instalar a aplicação do ZOOM no computador e criarem o registo (apenas nas situações em que ainda não têm uma conta ou o ZOOM instalado no computador). O download e registo do ZOOM é efetuado em https://zoom.us/. Durante as aulas os formandos deverão ter a câmara ativa, de modo a permitir uma maior interação e “proximidade” entre os participantes na sala virtual.
As instruções para o acesso à sala virtual através do ZOOM ficarão disponíveis nesta página assim que proceder à inscrição/pagamento no curso (no link “Acesso à Sala Virtual e Documentos” que irá encontrar mais abaixo) e também serão enviadas por email alguns dias antes do início do curso.
Para além das aulas em sala virtual, os formandos têm ainda acesso a um manual em PDF, a artigos científicos de suporte dos temas leccionados e a vídeos, materiais e/ou outros documentos que possam ser úteis.
Consulte a nossa FAQ para obter mais informações.
No final do curso terá que realizar um teste com 15 perguntas de verdadeiro/falso ou resposta múltipla, com um tempo limite de 45 minutos para a sua conclusão. A data para a realização do teste será divulgada aquando do início do curso.
A classificação final do curso é expressa numa escala de 0 a 20 valores, em que o resultado do teste tem uma ponderação de 75% e a participação/assiduidade de 25%.
Após o termino do curso e de realizar o teste irá obter o Certificado da Formação.
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