Intervenção Psicológica na PHDA com Crianças e Adolescentes (4ª ed)
Datas
10 a 31 Outubro 2026
Total de Horas
32 horas (24h + 8h)
Preço do Curso
200€ (antes 260€)
O curso Intervenção Psicológica na PHDA com Crianças e Adolescentes, realizado em sala virtual, decorrerá entre os dias 10 e 31 Outubro 2026 e tem a duração de 32 horas (24 horas em aulas síncronas e 8 horas assíncronas).
A PHDA é a perturbação de neurodesenvolvimento mais comum na infância, afetando cerca de 3 a 9% das crianças em idade escolar e persistindo, muitas vezes, até à idade adulta. O seu impacto na trajetória de desenvolvimento de crianças e jovens é grande, bem como nos seus cuidadores. A intervenção psicológica é uma das componentes mais importantes no processo terapêutico da PHDA com crianças e adolescentes, funcionando como um complemento à intervenção farmacológica.
Este curso pretende abordar as diferentes formas de intervenção não farmacológicas, direcionadas para os desafios comportamentais, emocionais e interpessoais, bem como do funcionamento adaptativo normalmente associadas a esta perturbação multifacetada. As abordagens centradas na Terapia Cognitivo-Comportamental (com a criança e adolescente), na Intervenção Parental (e.g., Anos Incríveis) e as intervenções baseadas em Mindfulness serão abordadas ao longo deste curso, contextualizadas no âmbito de protocolos de intervenção desenhados à medida das necessidades e prioridades de cada criança e família, numa perspetiva integrada, ecológica e compreensiva.
Destinatários
Docente
Este curso decorrerá entre os dias 18 Outubro e 15 Novembro 2025, tem uma duração de 24 horas de aulas síncronas (aulas em sala virtual, via ZOOM) e 8 horas de aulas assíncronas (período de estudo autónomo), num total de 32 horas. A calendarização das aulas síncronas (24 horas) é a seguinte:
10 Outubro 2026 (sábado) — 9h00 às 13h00
12 Outubro 2026 (2ª feira) — 18h00 às 22h00
24 Outubro 2026 (sábado) — 9h00 às 13h00
26 Outubro 2026 (2ª feira) — 18h00 às 22h00
31 Outubro 2026 (sábado) — 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h
As aulas decorrerão em Sala Virtual através do ZOOM. O limite de faltas é de 10% da carga horária, ultrapassado este limite o curso não fica concluído. As faltas justificadas não são contabilizadas para este limite.
1. Intervenções psicológicas: Considerações desenvolvimentais
2. Intervenção baseada no modelo Cognitivo-Comportamental com as crianças e adolescentes
— Importância e cuidados no estabelecimento da Relação Terapêutica com as crianças e com o seu envolvimento no processo terapêutico
— Articulação entre a formulação do caso, diagnóstico clínico e operacionalização da intervenção terapêutica em diferentes áreas
— Priorização de objetivos e estratégias: O desafio das comorbilidades associadas
— Organização dos diferentes momentos da consulta
— Psicoeducação: Que informação deve ser passada?
— Intervenção com a criança e adolescente: autorregulação, resolução de problemas, regulação emocional, promoção de competências sociais, potenciar a empatia e a interação social, promoção do comportamento adaptativo no dia-a-dia, organização e planeamento, articulação com a escola
3. Intervenções parentais com os Pais/Família
— Principais componentes do Treino Parental
— Intervenções parentais: Exemplos de alguns programas
— O Programa dos Anos Incríveis: Considerações gerais (história, influências e características, evidência científica, processos e principais conteúdos adaptados à PHDA)
4. Intervenções baseadas em Mindfulness na PHDA em crianças e adolescentes: Uma ferramenta para pais e filhos?
— O que é o Mindfulness?
— Benefícios do Mindfulness na PHDA em crianças/jovens
— Benefícios na parentalidade
— Aplicações do Mindfulness à PHDA
— Exemplo de um programa estruturado: MyMind
— Cuidados e limitações
— Take-home message
5. Considerações finais: Potenciar a intervenção
OBJETIVOS GERAIS:
— Conhecer o modelo de intervenção cognitivo-comportamental na PHDA;
— Conhecer os modelos de intervenção parental (Anos Incríveis) e os modelos baseados em Mindfulness na PHDA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
— Ter acesso à análise da evidência disponível nesta área;
— Identificar os benefícios da intervenção cognitivo-comportamental no âmbito de um modelo integrado na PHDA com crianças e adolescentes;
— Discriminar as potencialidades preventivas e interventivas de um programa empiricamente validado, o Programa “Anos Incríveis – Básico para Pais” (http://www.incredibleyears.com), quando aplicado a pais de crianças entre os 3 e os 8 anos de idade com sintomas de PHDA;
— Conhecer as especificidades na aplicação deste programa à problemática em causa, de forma a potenciar os resultados e a eficácia da intervenção;
— Identificar a contextualização teórica do Programa e a sua implementação em Portugal;
— Reconhecer as diferentes aplicações e ajustamentos do Programa Anos Incríveis a pais de crianças com sintomas de PHDA;
— Compreender os potenciais benefícios do uso das Intervenções Baseadas em Mindfulness na PHDA em crianças e adolescentes;
— Conhecer o programa MYmind e reconhecer o impacto deste programa na relação pais-filhos, parentalidade e nos sintomas de PHDA dos pais;
— Identificar as limitações e cuidados a ter na implementação das Intervenções Baseadas em Mindfulness.
A classificação final do curso corresponde ao resultado obtido no Teste de Avaliação Sumativa (ponderação de 75% na classificação final) e da participação/assiduidade nas aulas síncronas e assíncronas (ponderação de 25% na classificação final). A classificação final do curso é expressa numa escala de 0 a 20 valores. O formando fica aprovado se obtiver uma classificação final de 10 ou mais valores.
Após o final do curso (aulas síncronas e assíncronas), o formando terá que realizar o Teste de Avaliação Sumativa que é constituído por 10 perguntas de verdadeiro/falso ou resposta múltipla, com um tempo limite de 30 minutos para a sua conclusão. A data para a realização do teste será divulgada aquando do início do curso.
O limite de faltas é de 10% da carga horária, ultrapassado este limite o curso não fica concluído e não obterá a respetiva certificação. As faltas justificadas não são contabilizadas para este limite.
Após ter concluído com aproveitamento o curso (i.e., classificação final de 10 ou mais valores resultante do teste de avaliação sumativa e da participação/assiduidade) será emitida a respetiva certificação. Os formandos obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pela ACADEMIA. Trata-se de um certificado em formato digital (PDF), sendo disponibilizado na nossa plataforma (área pessoal do formando) logo após a conclusão com aproveitamento do curso.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa). Este certificado é emitido em formato digital (PDF) e será enviado para o email do formando (prazo de envio deste certificado é de até 15 dias após a conclusão com aproveitamento do curso).
Os formandos deverão aceder à sala virtual nos dias e horas em que as aulas síncronas se encontram agendadas.
As aulas são realizadas através do ZOOM. Os formandos deverão, atempadamente, instalar a aplicação do ZOOM no computador e criar o registo (apenas nas situações em que ainda não tenham uma conta ou o ZOOM instalado no computador). O download e registo do ZOOM é efetuado em https://zoom.us/. Durante as aulas os formandos deverão ter a câmara ativa, de modo a permitir uma maior interação e “proximidade” entre os participantes na sala virtual. As instruções para o acesso à sala virtual através do ZOOM serão enviadas por email alguns dias antes do início do curso.
Para além das aulas em sala virtual, os formandos têm acesso a um manual em PDF, a artigos científicos de suporte aos temas leccionados, a vídeos, materiais e/ou outros documentos complementares.